Lo más importante
para realizar para realizar una presentación exitosa es haber comprendido el tema a tratar,
documentándose bien buscando en diversas páginas de Internet y libros. De esta manera nos sentiremos seguros al momento de exponer.
Buscar la asesoría de
personas preparadas en cuanto al tema y en la realización de las diapositivas
si es el caso.
CREATIVIDAD DE INNOVACIÓN.
Debemos ser muy creativos e innovadores. Con el propósito de
realizar de manera muy diferente y especial
nuestros temas si realizamos nuestro trabajo basándonos en los
organizadores gráficos encontraremos maneras muy innovadoras al momento de
crear.
HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA EN INTERNET.
Para realizar una buena búsqueda en Internet debemos conocer
más páginas que las convencionales como son (Wikipedia, Google, YouTube) es
importante buscar páginas o documentos de universidades y no solo foros en los
cuales cualquier persona puede comentar. Ejemplos de páginas.
Los organizadores gráficos son técnicas activas de
aprendizaje por las que se representan los conceptos en esquemas visuales.
Debemos tener la información clara y suficiente para poder utilizar estas herramientas.
Y es necesario aclarar que son más que, mapas mentales, conceptuales,
mentefacto, diagramas de flujo, líneas de tiempo. También existen: diagrama
jerárquico, cadena de secuencia, mapa del carácter, rueda de atributos,
esquema, mapas de ideas, telarañas, diagramas causa efecto, organigramas,
cuadro anticipatorio, árbol de problemas,
entre otros.
Esto nos indica que
tenemos gran variedad de ordenadores gráficos para ayudarnos en nuestro proceso
de aprendizaje.
MAPA MENTAL: Estos potencian el pensamiento creativo. Necesitan
la inclusión de dibujos, color, ritmo. La neurona (célula nerviosa) con sus
dendritas o un árbol con sus varias ramas, se presentan como modelos básicos de
este organizador.
MAPA CONCEPTUAL:
El mapa conceptual es un procedimiento que tiene como finalidad
sintetizar y, al mismo tiempo, relacionar de manera significativa los conceptos
contenidos en un tema. Se construye del concepto más amplio al más especifico.
Principales características: Animador, Improvisador, Descubridor, Arriesgado, Espontáneo.
Son personas abiertas, entusiastas, sin prejuicios ante las nuevas experiencias, incluso aumenta su motivación ante los retos. S e involucran totalmente y sin prejuicios en las experiencias nuevas. Disfrutan el momento presente y se dejan llevar por los acontecimientos. Suelen ser entusiastas ante lo nuevo y tienden a actuar primero y pensar después en las consecuencias. Llenan sus días de actividades y tan pronto disminuye el encanto de una de ellas se lanzan a la siguiente. Les aburre ocuparse de planes a largo plazo y consolidar los proyectos, les gusta trabajar rodeados de gente, pero siendo el centro de las actividades. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Cómo?
Los activos aprenden mejor:
• Cuando se lanzan a una actividad que les presente un desafío. • Cuando realizan actividades cortas y de resultado inmediato. • Cuando hay emoción, drama y crisis.
Les cuesta más trabajo aprender:
• Cuando tienen que adoptar un papel pasivo. • Cuando tienen que asimilar, analizar e interpretar datos. • Cuando tienen que trabajar solos.
Otras características:
Creativo, Novedoso, Aventurero, Renovador, Inventor, Vital, Vividor de la experiencia, Generador de ideas, Lanzado, Protagonista, Chocante, Innovador, Conversador, Líder, Voluntarioso, Divertido, Participativo, Competitivo, Deseoso de aprender, Solucionador de problemas, Cambiante
Principales Características: Ponderado, Concienzudo, Receptivo, Analítico, Exhaustivo.
Son individuos que observan y analizan detenidamente. Consideran todas las opciones antes de tomar una decisión. Les gusta observar y escuchar, se muestran cautos, discretos e incluso a veces quizá distantes. Tienden a adoptar la postura de un observador que analiza sus experiencias desde muchas perspectivas distintas. Recogen datos y los analizan detalladamente antes de llegar a una conclusión. Para ellos lo más importante es la recogida de datos y su análisis concienzudo, así que procuran posponer las conclusiones todo lo que pueden. Son precavidos y analizan todas las implicaciones de cualquier acción antes de ponerse en movimiento. En las reuniones observan y escuchan antes de hablar, procurando pasar desapercibidos. La pregunta que quieren responder con el aprendizaje es ¿Por qué?
Los alumnos reflexivos aprenden mejor:
• Cuando pueden adoptar la postura del observador. • Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación. • Cuando pueden pensar antes de actuar.
Les cuesta más aprender:
• Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención. • Cuando se les apresura de una actividad a otra. • Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.
Otras características:
Observador, Recopilador, Paciente, Cuidadoso, Detallista, Elaborador de argumentos, Previsor de alternativas, Estudioso de comportamientos, Registrador de datos, Investigador, Asimilar, Escritor de informes y/o declaraciones, Lento, Distante, Prudente, Inquisidor, Sondeado.
• A los estudiantes sensibles les agrada aprender hechos, los estudiantes intuitivos prefieren a menudo el descubrir posibilidades y relaciones.
• Los estudiantes sensibles a menudo gustan de solucionar problemas por métodos bien establecidos y no les gustan las complicaciones y sorpresas; los estudiantes intuitivos les gusta la innovación y tienen una aversión a la repetición. Los estudiantes sensibles tienen más posibilidad, que los intuitivos, a molestarse en exámenes que manejen material que no se ha cubierto explícita mente en clase.
• Los estudiantes sensibles tienden a ser pacientes con los detalles y buenos en memorizar hechos y hacer el trabajo de campo (del laboratorio); los estudiantes intuitivos pueden ser mejores en entender nuevos conceptos y están a menudo más cómodos que los estudiantes sensibles con abstracciones y formulaciones matemáticas.
• Los estudiantes sensibles tienden a ser más prácticos y cuidadosos que los intuitivos; los intuitivos tienden a trabajar más rápidamente y ser más innovadores que los sensitivos.
Cuando pensamos en imágenes (por ejemplo, cuando 'vemos' en nuestra mente la página del libro de texto con la información que necesitamos) podemos traer a la mente mucha información a la vez, por eso la gente que utiliza el sistema de representación visual tiene más facilidad para absorber grandes cantidades de información con rapidez.
Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos. Cuando un alumno tiene problemas para relacionar conceptos muchas veces se debe a que está procesando la información de forma auditiva o kinestésica.
La capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad de visualizar. También la capacidad de planificar.
Esas dos características explican que la gran mayoría de los alumnos universitarios (y por ende, de los profesores) sean visuales.
Los alumnos visuales aprenden mejor cuando leen o ven la información de alguna manera. En una conferencia, por ejemplo, preferirán leer las fotocopias o transparencias a seguir la explicación oral, o, en su defecto, tomarán notas para poder tener algo que leer.
• Utilizan un pensamiento de tipo holístico (les gusta mirar el todo• La idea total).• Procesan información en forma simultánea• Destrezas para descubrir parecidos y analogías• Son intuitivos• Tienden a necesitar ruido de fondo o música para poder concentrarse• Son artísticos• Se dejan orientar por la fantasía• Pueden tener muchos proyectos en curso al mismo tiempo• No son muy conscientes del tiempo• Descubren grandes conceptos, luego van a los detalles• Necesitan comprender la idea global “the big picture”• Les es de ayuda ver un ejemplo del producto final• Necesitan discutir la importancia y realizar una asociación• Les es de mucha ayuda el uso de mapas conceptuales
La inteligencia
interpersonal nos ayuda a nuestra
convivencia en la vida diaria y es mucho más importante que la brillante
académica, hay que manejar la empatía y las relaciones interpersonales.
Esta inteligencia
facilita carreras como política, trabajo social, comunicador. etc
Incluye la capacidad
de establecer y mantener relaciones sociales para asumir diversos roles frente
al manejos de un grupo, también la capacidad de adquirir responsabilidades y de
ayuda hacia los demás.
Esta inteligencia
es esencial para los seres humanos ya que es la que nos permite tomar las
decisiones de nuestras vidas, decidir los caminos y las opciones que tenemos
para desarrollarnos.
Esta inteligencia
nos ayuda a conocernos para fortalecer nuestras habilidades y conocimientos.
También nos facilita la solución de problemas en la vida
Es la capacidad que
tiene el individuo frente aspectos como el color, líneas, imágenes, entre
otras. Estas personas procesan muy bien la información en tres dimensiones,
para luego diseñar, graficar, dibujar, etc.
Tienen la facilidad
de percibir la realidad utilizando tamaños, direcciones, y relaciones
espaciales.
Ya q esta
inteligencia es visual el individuo puede reconocer un objeto en cualquier
lugar solo con tener su mirada bien fija sobre este.
Es la que permite utilizar los números de manera
efectiva, y de razonar efectivamente con el pensamiento lógico. Esta inteligencia
se manifiesta en trabajos abstractos o
de carácter complejo.
Para desarrollarla
se hace uso del hemisferio lógico y es esencial
para científicos, filósofos, etc.
Las personas que
poseen esta inteligencia tiene facilidad para realizar esquemas, relaciones
graficas, afirmaciones, proposiciones, etc.
Esta inteligencia
da la capacidad del buen manejo de las palabras tanto escritas y habladas. La
facilidad de aprender idiomas, comunicar ideas y lograr metas.
Las personas que
tiene la inteligencia lingüística pueden ser fácilmente poeta, escritores y
abogados. Estas personas tendría un buen desempeño él en campo social.
Enriquece y perfecciona la disciplina.
Inteligencia lógica-matemática
Es la que permite utilizar los números de manera
efectiva, y de razonar efectivamente con el pensamiento lógico. Esta inteligencia
se manifiesta en trabajos abstractos o
de carácter complejo.
Para desarrollarla
se hace uso del hemisferio lógico y es esencial
para científicos, filósofos, etc.
Las personas que
poseen esta inteligencia tiene facilidad para realizar esquemas, relaciones
graficas, afirmaciones, proposiciones, etc.
Inteligencia
corporal o kinestesica
Esta inteligencia
es la que se trata de la unión del cuerpo con la mente para lograr el
perfeccionamiento del cuerpo físico, ya que debe haber un control de todos los
movimientos de nuestro cuerpo.
Esta se manifiesta en los atletas. Los cirujanos, los
artesanos, los bailarines, etc. Las
personas de esta inteligencia adquieren un mejor aprendizaje practicando las
cosas
La
inteligencia musical es la que puede expresarse mediante formas musicales, esta inteligencia incluye habilidades como el canto, dirigir una orquesta. Tiene la capacidad de
componer e interpretar y no solo eso sino escuchar y juzgar de una manera
perfecta.
Esta
inteligencia se hace evidente el desarrollo lingüístico ya que demanda procesos mentales como lo son
la categorización de referencias
auditivas y su posterior asociación a pre conceptos.
